Salles d'apprentissage actif
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Dori, Y. J., & Belcher, J. (2005). How does technology-enabled active learning affect undergraduate students' understanding of electromagnetism concepts?. The journal of the learning sciences, 14(2), 243-279.Ouvrez ce document avec ReadSpeaker docReader
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Mraihi, S., Eynard, R., & Rousseau, J. M. (2022). Perception des effets de l’aménagement de la salle d’apprentissage actif sur les interactions pédagogiques. Les Annales de QPES, 1(5).
Mui, M. L. S., Carpio, G. A. C., & Ong, C. M. (2019). Evaluation of engagement in learning within active learning classrooms: Does novelty make a difference?. Journal of Learning Spaces, 8(2).Ouvrez ce document avec ReadSpeaker docReader
Park, E. L., & Choi, B. K. (2014). Transformation of classroom spaces: Traditional versus active learning classroom in colleges. Higher Education, 68, 749-771.Ouvrez ce document avec ReadSpeaker docReader
St-Laurent, F. S., Normand, L., Bernard, S. et Desrosiers, C.(2018). Les conditions d’efficacité des classes d’apprentissage actif. Rapport de recherche PAREA.Ouvrez ce document avec ReadSpeaker docReader
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Université Laval (2014). Repenser les espaces physiques d'apprentissage. Orientations stratégiques et pédagogiques. Quebec: Université Laval.Ouvrez ce document avec ReadSpeaker docReader
Vangrunderbeeck, P. (2020). Les espaces physiques d’apprentissage. Mettre en relation espaces et méthodes pédagogiques pour optimiser l’apprentissage. Les Cahiers du Lovain Learning Lab, n° 9. Louvain: Presses universitaires de Louvain.Ouvrez ce document avec ReadSpeaker docReader
Les étudiants déclarent régulièrement apprendre davantage grâce à des cours magistraux bien présentés qu’avec un apprentissage plus actif, alors que de nombreuses études démontrent l’inverse.
L. Deslauriers, L.S. McCarty, K. Miller, K. Callaghan, & G. Kestin, Measuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engaged in the classroom, Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 116 (39) 19251-19257, https://doi.org/10.1073/pnas.1821936116 (2019).
