4. Quelques conseils pour réaliser une vidéo qualitative dans un contexte d'enseignement

  

1. Conseils d'ordre pédagogique

2. Conseils d'ordre technique

   

Pour créer un enregistrement de qualité et optimiser l’impact de la vidéo, il est utile de tenir compte de certains aspects techniques mais aussi didactiques. Pas d'inquiétude si vous ne parvenez pas à tous les appliquer d’emblée, la pratique vous permettra de vous améliorer. C’est normal, et personne ne demande à ce que vos productions soient hollywoodiennes du jour au lendemain. 

 Les conseiller·ères pédagogiques CAP peuvent vous accompagner dans cette démarche.
Les enseignant·es peuvent également accéder au studio d'enregistrement pour bénéficier d'un matériel et d'un environnement adéquat à la réalisation de ces vidéos.
Pour tout renseignement à ce propos, contactez cap@ulb.be.

   

1. Conseils d'ordre pédagogique

Ces quelques conseils pourront vous aider à optimiser au mieux le temps dont vous disposez pour réaliser vos vidéos.

   

a. Découpez pour faire court

Vos étudiant·es visionneront probablement vos vidéos dans un environnement proposant de nombreuses distractions. Leur attention risque de rapidement déclinée. Pour éviter cet effet, nous vous conseillons de veiller, dans la mesure du possible, à découper vos cours en séquences plus courtes. Vos étudiant·es seront plus attentifs à vos explications et pourront plus aisément rejouer les vidéos qu’ils auraient moins bien comprises. D’un point de vue de la réalisation, ce découpage vous permettra de ne pas devoir réenregistrer entièrement un cours en cas de problème et vous facilitera grandement le travail si vous souhaitez retravailler une de vos vidéos.

  

b. Structurez vos explications

Aidez vos étudiant·es à bien comprendre ce que vous allez aborder dans la vidéo : prévoyez systématiquement une courte introduction qui vous permettra de présenter brièvement les grandes lignes de ce que vous allez leur expliquer et éventuellement pourquoi c’est important. Il leur sera plus facile de vous suivre s’ils savent où vous souhaitez les emmener. Ce conseil est également valable tout au long de vos explications : essayez de veiller autant que possible à les aider à bien comprendre le déroulement logique et n’hésitez pas à bien insister voir répéter les informations importantes. En fin de vidéo, pour les aider à retenir l’essentiel, nous vous conseillons de prévoir également une courte conclusion.

  

c. Créez un sentiment de présence

L’outil vidéo est intéressant dans le cadre des cours à distance car il permet de casser le sentiment d’isolement qu’on peut ressentir seul derrière son écran. Entendre une voix ou, mieux encore, voir un visage permet de créer efficacement un sentiment de présence, parfois même de proximité qui aidera vos étudiant·es à maintenir leur motivation.

Quel que soit le format d’enregistrement que vous envisagez, nous vous conseillons de prévoir, en début et en fin de vidéo, d’afficher votre visage en vous enregistrant avec votre webcam. Ce point est particulièrement important dans le contexte anxiogène actuel où es étudiant·es se sentent parfois perdus voir abandonnés. En ce sens, il est utile de solliciter au maximum votre audience que ce soit via des activité en interaction immédiate de manière synchrone ou de manière asynchrone. Vous pouvez réaliser des quizz et tests (activité test sur l’UV, Wooclap), proposer des débats (activité forum sur l’UV ou via des canaux privés Teams), proposer des échanges à propos de la lecture d’un article par 2 ou plus, etc.

  

d. Soutenez l'attention

Nous sommes souvent passifs lorsque nous visionnons une vidéo ce qui ne favorise pas l’attention et donc la compréhension et la mémorisation. Pour aider vos étudiant·es à rester actifs, n’hésitez pas à proposer la réalisation d’une tâche pendant le visionnage, même simple, comme prendre des notes, réaliser un glossaire des termes importants, de compléter un schéma, etc. Vous pouvez également leur demander d’être particulièrement attentifs à l’un ou l’autre point de votre explication. Ce sera d’autant plus efficace si vous les prévenez par avance qu’ils auront besoin de ces informations pour réaliser une tâche ultérieure (répondre à un quiz, réaliser un travail, etc.).

  

e. Encouragez vos étudiant·es

Vos étudiant·es ont l’habitude de suivre vos cours dans un environnement propice à l’apprentissage qui offre moins de distractions et favorise les échanges sociaux. Il est plus facile dans ce contexte de maintenir sa motivation et son engagement. Pour aider vos étudiant·es à rester motiver dans ce contexte compliqué, n’hésitez pas à régulièrement les encourager dans leurs efforts. Cela peut sembler trivial mais vous pourriez être surpris de l’impact que quelques mots d’encouragements peuvent avoir sur l’engagement.

  

2. Conseils d'ordre technique

La technique c’est important, mais ce n’est pas le plus important. Le cœur de vos cours reste la matière. Cette série de conseils a pour objectif d'améliorer l'image et le son et surtout pour ne pas tomber dans certains écueils classiques.

Si vraiment votre matériel est trop daté. Pensez aussi qu’à l’heure actuelle, une tablette ou un smartphone peuvent vous fournir de très bons outils pour vous enregistrer.

Par ailleurs, votre connexion peut également impacter la qualité de votre vidéo. Privilégiez donc un lieu disposant d’une connexion de qualité afin de favoriser l’image et le son de votre production.

   

a. Faites des tests

Avant toute chose et avant de vous lancer dans un enregistrement long et couteux en énergie, prenez quelques minutes pour faire un test d’enregistrement de A à Z. Lancez votre enregistrement, testez votre webcam, votre micro et tous les outils que vous avez prévus d’utiliser pour vos enregistrements (diaporama, outils en ligne ou sur votre ordinateur, …) afin de vérifier que tout fonctionne correctement. Une fois vos tests terminés, n’oubliez pas de finaliser la procédure en exportant et en hébergeant en ligne votre vidéo (ou en récupérant le lien d’accès si cette partie est automatisée comme c’est le cas avec l’outil recommandé d’enregistrement, à savoir Microsoft Teams). Pensez également à faire un test de partage de la vidéo dans votre espace sur l’UV afin de vérifier qu’aucun problème ne survient à ce niveau là non plus. Nous vous recommandons de ne pas faire l’économie de ces quelques minutes de test qui vous épargneront la désagréable surprise d’un enregistrement de 2h dont le son ou l’image ne seraient pas exploitables.

  

b. Focus sur l’image

Généralement, la première chose qui semble importante et la première source d’angoisse. Pourtant, la plupart du temps, vous filmer ne sera pas si compliqué, même avec un matériel un peu daté. Votre webcam peut bien être un ancêtre, elle saura vous fournir une image correcte… à condition de bien vous placer devant et de s’assurer de bénéficier d’une bonne source de lumière.

1. Pensez à bien cadrer la caméra

Veillez à bien orienter la caméra vers vous. L’orientation des caméras est parfois en contre plongée, ce qui rend les visages un peu déformés, quand elles ne filment pas carrément votre front, voire le plafond. La plupart des gens ne pensent pas à orienter correctement leurs webcams. Évitez cet écueil en observant le résultat avant de commencer. Essayez d’amener la caméra à hauteur de votre regard. Pour cela, n’hésitez pas à la replacer un peu plus haut. Petite astuce : si vous avez un portable et que vous ne bénéficiez pas d’un support pour le surélever, utilisez une pile de livres… ceci afin d’amener la caméra à hauteur de votre regard.

Si vous avez besoin d’un tableau, veillez à bien cadrer le tableau quitte à ce que votre visage ne soit plus visible. Par ailleurs, le tableau physique ne permet pas toujours une bonne visibilité. Ainsi, il peut être utile d’utiliser un tableau blanc interactif en ligne, qui peut être projeté pour les étudiant·es en auditoire. Nous recommandons d’utiliser le tableau blanc suivant plutôt que celui disponible sur Teams qui n’est pas toujours pris en compte dans l’enregistrement sur Teams : https://awwapp.com/b/ux4ve9wi1/

2. Évitez le contre-jour

Ne vous placez pas dos à une fenêtre. Cela crée un effet de contre-jour et vos étudiant·es ne verront plus que votre ombre. Placez-vous plutôt face à une source de lumière de manière à bien éclairer votre visage. Si vous le pouvez, placez-vous face à une fenêtre qui donne sur la lumière du jour. La lumière du jour est la meilleure lumière possible.

   

c. Focus sur le son

Le son est par contre beaucoup plus problématique et souvent c’est là que l’attention doit être portée. Pensez-y, vos étudiant·es en auditoire se soucient principalement de pouvoir vous entendre correctement. C’est la même chose pour de la vidéo. Malheureusement, nous ne pouvons vérifier avec chacun d’entre vous votre matériel. Par contre, il y a quelques conseils pour améliorer votre captation sonore (même avec un matériel non professionnel).

1. Trouvez-vous un endroit calme

Le premier conseil est de bien vérifier de vous enregistrer dans un lieu calme et isolé. Vous enregistrer chez vous peut vous exposer au risque que votre micro enregistre aussi les bruits environnants (véhicules, avions, radios, téléphones qui sonnent etc… des tas d’éléments peuvent venir interrompre ou perturber la prise de son). Prenez le temps de bien vous assurer d’être dans un endroit calme et si vous entendez un son extérieur qui vient perturber votre enregistrement, reprenez la phrase précédente pour vous assurer que vos étudiant·es aient la bonne info.

2. Testez votre micro

Prenez un temps pour tester vos micros. Faites le test bien avant de démarrer pour pouvoir régler les soucis. Enregistrez quelques secondes et réécoutez-vous. Si la qualité du micro interne de votre ordinateur vous semble suffisante, utilisez ce dernier. Si à l’écoute de votre test, la qualité de votre micro ne vous semble pas satisfaisante. Essayez de tester avec un autre matériel. On n’y pense pas nécessairement, mais la plupart des écouteurs fournit avec les smartphones modernes sont équipés de micros intégrés. Les casques des joueurs de jeux vidéo (enfants, voisins) disposent également de micros intégrés. Vous avez peut-être aussi un kit main libre qui est compatible avec votre ordinateur.

3. Placez-vous à bonne distance du micro

De manière générale, faites attention de ne pas trop vous éloigner de votre micro (ou de la source d’enregistrement sonore) durant votre enregistrement. Veillez aussi à ne pas être trop proche pour ne pas faire saturer le son. Encore une fois, un test de quelques secondes vous permettra d’évaluer la bonne distance par rapport à votre matériel. Lors de votre test, ne vous contentez pas de quelques mots, notamment pour vérifier votre articulation et la gestion de certaines consonnes par votre micro. Faites le test sur une slide de votre matière en utilisant le vocabulaire d’enseignement que vous utilisez d’habitude pour vous assurer que votre micro est réglé correctement et que votre distance au micro est idéale.

  

  

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