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Supports de cours par les enseignante·s pour les étudiantes - Diaporama (pdf), Lectures préalables (diaporamas sonorisés) & "Back to basics" (pdf) - CC BY-NC-SA 4.0
Conditions d’achèvement
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PHYS-S201_2324_Module 2_Fourier_Diaporama de cours_2024-02-09 10_CM02 03_v1.0_2024-01-30_pp1-65+annexes_CC BY-NC-SA 4.0.pdf
PHYS-S201_2324_Module 2_Fourier_Lecture préalable CM02_v1_CC BY-NC-SA 4.0.mp4
PHYS-S201_2324_Module 2_Fourier_Lecture préalable CM03_v1_CC BY-NC-SA 4.0.mp4
PHYS-S201_2324_Module 2_Fourier_Mini-syllabus_v2.1_2024-01-31_CC BY-NC-SA 4.0.pdf
PHYS-S201_2324_Module 3_Electricité, circuits et filtres_BtB flèches i et v_QRM_2022-02-13_CC BY-NC-SA 4.0.pdf
PHYS-S201_2324_Module 3_Electricité, circuits et filtres_BtB log_pp1-4_2024-12-26_CC BY-NC-SA 4.0.pdf
PHYS-S201_2324_Module 5_Vidéo_Circuit de la porte logique ET à deux entrées_v2024-02-26_CC BY-NC-SA 4.0.mp4
PHYS-S201_2324_Module 6_Vidéo_Amplificateur de tension à BJT monté en émetteur commun_v2024-02-24_CC BY-NC-SA 4.0.mp4
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Vermeulen V. & Emplit P. (2024) Students as teacher whisperers - A case study of course co-creation for and with students
Vermeulen V. & Emplit P. (2024) Renforcer l'engagement étudiant via le co-design pédagogique