Bien que l'on souhaite entendre la voix des étudiant·e·s et tenir compte de leur feedback, l'évaluation est souvent le dernier bastion que l'enseignant ne souhaite pas modifier. Un constat intéressant, puisque notre équipe (y compris nos co-étudiant·e·s) ont fait le choix de laisser l'évaluation en dehors de ce processus. Pourquoi ? Est-ce commun à toutes les démarches de co-création ?
Est-ce que la co-création a changé l'évaluation du cours ?
par Vermeulen Valérie,
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