Organisé par thématique, l'espace de Support pour les enseignant·es & éditeur·rices de cours tend à rendre la navigation et la création sur le campus virtuel plus facile, à inspirer la construction d'espace soutenant l'apprentissage pour les étudiant·es !

En développement constant, nous nous appuyons sur l'activité et le retour des utilisateurs et utilisatrices, sur les évolutions pédagogiques et numériques pour y publier les tutoriels et vous informer des nouveautés.

   

Depuis 2014, l'Université Virtuelle (UV) repose sur l'application Moodle.


Projet à code ouvert « open-source », Moodle est un logiciel conçu pour l'apprentissage. Flexible et robuste, il est maintenu par des professionnels. La qualité de l’application repose également sur une large communauté d’utilisateur·rices dynamiques qui échangent et contribuent aux évolutions de l’application. Leader du marché, Moodle est actuellement utilisé dans des centaines de milliers d'institutions et de lieux de travail dans le monde entier, dont 836 sites enregistrés en Belgique (mars 2024).

À propos de Moodle...   

  

   

L'UV est maintenue par l'équipe du Centre d'appui pédagogique de l'ULB.     

  

   

Centre d'expertise en pédagogie universitaire et en technologies éducatives, le service épaule toute l’année les enseignant·es (académiques ou scientifiques) dans leur mission d’enseignement.

   

          

   

> Étudiant·es, le SAA (service d'accompagnement aux apprentissages) vous accompagne ; pour l'UV, le Support Étudiant·es vous donne des astuces.

    

Les principales missions du CAP

    

Contact : cap@ulb.be

Pour l'Université Virtuelle en particulier : uv@ulb.be

   

Le numérique au service de l'enseignement

Les TICE, Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE = TIC + Enseignement), recouvrent les outils et produits numériques pouvant être utilisés dans le cadre de l'éducation et de l'enseignement. Elles permettent de façon générale d'améliorer la qualité de l’apprentissage, et plus pratiquement de faciliter l’accès aux ressources, de proposer des activités interactives formatives, de favoriser les échanges et la collaboration, et contribuent également à l'organisation pratique du cours. 

   

L'enseignement hybride, articulation construite et réfléchie entre activités présentielles et virtuelles

Objectif recherché ? Améliorer l'apprentissage : de multiples dispositifs hybrides peuvent être imaginés dans le but d'articuler intelligemment le temps d'apprentissage en présentiel et en distanciel. Les TICE peuvent s'intégrer progressivement et à des degrés divers à l'enseignement selon les besoins, les compétences et les souhaits de l'enseignant·e et de ses étudiant·es.


https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=149


https://digital-learning-academy.com/education-et-samr-un-modele-pour-integrer-les-tice/

    

CAP fait partie du Département Enseignement de l'ULB

 

Contacts à retrouver à cette page

     

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