Note méthodologique
Quelques précisions sur la démarche
Ce premier cours en ligne sur Bruxelles est un projet original et inédit !
C’est la première fois qu’un cours en ligne gratuit et accessible à tous est mis à la disposition du grand public par le Brussels Studies Institute, la plateforme de recherche interdisciplinaire sur Bruxelles regroupant des chercheurs de cinq universités (ULB, VUB, Université Saint Louis - Bruxelles, UCLouvain, KU Leuven).
L’initiative se distingue aussi par son caractère bilingue (et bientôt trilingue). En général les MOOC (Massive Open Online Course) sont réalisés en une seule langue. Le choix du multilinguisme, lié à l’une des spécificités bruxelloises, a conduit à l’utilisation de la plateforme libre Moodle, qui permettait aisément la réalisation d’un cours multilingue.
L’objectif premier de ce cours est de déconstruire les idées reçues sur Bruxelles pour faire découvrir cette ville-région sous ses multiples facettes historiques, géographiques, sociologiques, politiques, administratives, urbanistiques, etc. À l’image du Brussels Studies Institute, ce projet propose en outre une formule de coconstruction du savoir via un dialogue permanent et original avec les utilisateurs et la société bruxelloise au sens large. Le format en ligne choisi offre en effet aux utilisateurs la possibilité d’envoyer à tout moment leurs suggestions, remarques et commentaires de manière à assurer la plus grande interactivité de ce cours et à affiner la qualité et la diversité des connaissances présentées ici.
Pour mieux souligner l’ensemble de ces spécificités, nous avons choisi de nommer ce cours « BrOOC » pour Brussels Online Open Course.
Les six sections ont été construites à partir d’une représentation récurrente de Bruxelles :
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1
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« Bruxelles, capitale de quoi ? » : une série de réalités territoriales et administratives s’entrecroisent à tel point que l’on s’y perd parfois. Cette section propose de mettre un peu d’ordre dans les différentes significations possibles de Bruxelles. |
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2
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« À chacun.e sa ville » : chaque Bruxellois.e a sa propre perception de sa ville. Elle diffère d’un quartier à l’autre, d’une personne à l’autre... Cette section essaie de porter un regard structuré sur ces multiples perceptions. |
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3
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« Bruxelles, deuxième ville cosmopolite du monde ? » : tout au long de son histoire, Bruxelles a toujours exercé une forte attractivité sur des personnes venues d’un peu partout en Belgique ou dans le monde. La multiculturalité de Bruxelles est particulièrement riche et sert ici de point de départ à une analyse des populations bruxelloises. |
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4
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« Bruxelles, championne des embouteillages ? » : la mobilité à l’intérieur de Bruxelles et dans sa périphérie est souvent vécue comme un cauchemar par de nombreux usagers. Elle est aujourd’hui au centre de multiples débats. Pour les comprendre, il est nécessaire d’en saisir les principaux enjeux, qui ne se résument pas à une question de transport. |
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5
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« Bruxelles, un chantier permanent ? » : les grands travaux qui depuis le XIXe siècle ont bouleversé la vie quotidienne des habitants sont mondialement connus au point d’avoir engendré le mot « bruxellisation ». Pour bien les comprendre la raison d’être et l’impact de ces longs chantiers, il est indispensable d’en rappeler tout à la fois leurs ambitions et conséquences. |
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6
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« Bruxelles, ville administrative et nid d'espions ? » : Bruxelles se caractérise par la présence de multiples administrations et institutions régionales, nationales et internationales qui attisent nécessairement les convoitises de… nombreux espions ! Loin des célèbres romans, films et autres séries policières, la présence des agents de renseignements s’explique simplement par la concentration exceptionnelle des lieux de pouvoir et de décision. L’objectif de cette dernière section est de bien saisir le rôle politique de Bruxelles dans la Belgique, l’Europe et plus généralement le monde contemporain. |
Chacune de ces six sections est accompagnée d’exercices interactifs qui invitent l’utilisateur à tester sa bonne compréhension puis à mettre en pratique ce qu’il vient d’apprendre. Cette interactivité fait toute la richesse du BrOOC, car elle permet à chacun.e d’être à la fois un.e apprenant.e et un acteur ou une actrice de ce cours puisque les visiteurs sont invités à apporter leur contribution à une meilleure compréhension de Bruxelles.
Ce cours s’adresse tout à la fois aux élèves en fin de cursus secondaire, aux étudiants arrivant à Bruxelles, aux Bruxellois et aux visiteurs passionnés par cette ville et son histoire. Mais il intéressera aussi les futurs historiens, géographes, politologues, urbanistes, architectes ou économistes. Chacun.e pourra aborder le cours en choisissant la thématique ainsi que le niveau de lecture et d’interactivité qui l’intéressent tout en ayant en permanence la possibilité d’approfondir les différents aspects présentés.
La bibliographie mobilisée pour l’élaboration de ce BrOOC est à l’image de Bruxelles, extrêmement riche et diversifiée. La base de données élaborée par BRIO, le « Brussels Informatie-, Documentatie- en Onderzoekscentrum » (VUB), a été largement mobilisée et reste une source de références exceptionnelle pour quiconque souhaite en savoir un peu plus sur les études bruxelloises. Par ailleurs, la revue en ligne et gratuite Brussels Studies offre une multitude d’études sur des sujets bruxellois les plus variés qui ont été abondamment utilisées pour la réalisation de ce cours. De fréquentes références vers ces articles sont proposées.
Afin de garder un équilibre optimal entre la fluidité de la lecture et le référencement des sources, nous n’avons pas voulu multiplier les références et seules certaines ressources permettant d’en savoir un peu plus ont été explicitement mentionnées dans le BrOOC (principalement pour les tableaux, graphiques et autres données chiffrées).
Ce Brussels Open Online Course a été imaginé suite à une demande d’Yvon Englert alors recteur de l’ULB, avec le soutien de Caroline Pauwels, rectrice de la VUB. Le financement offert par les deux universités a été complété par un soutien de la Région de Bruxelles-Capitale. L’ensemble du projet a été coordonné par Serge Jaumain, Professeur d'histoire contemporaine à l'Université libre de Bruxelles et Président du Brussels Studies Institute, Joost Vaesen, Professeur d’histoire et de didactique à la Vrije Universiteit Brussel et le géographe Benjamin Wayens, logisticien de recherche pour le réseau interdisciplinaire des études bruxelloises (EBxl) et maître d'enseignement à l’ULB.
Un projet d’une telle envergure a bien sûr nécessité la participation de nombreuses personnes, qui ont chacune collaboré à un moment ou l’autre à ce BrOOC et que nous tenons à remercier. Parmi les nombreux chercheurs spécialisés sur Bruxelles, nous devons plus particulièrement exprimer notre gratitude à Michel Hubert (Université Saint-Louis Bruxelles), Christian Vandermotten, Andréa Réa, Dirk Jacobs, Laura Calabrese et Jean-Louis Genard (ULB) Rudi Janssens et Eric Corijn (VUB).
Au niveau de l’équipe du BSI, la gestion du projet a été assurée par Nicolas Jolly, Dimitri Zurstrassen et Iadine Degryse qui ont bénéficié du soutien de Anneloes Vandenbroucke, Dirk Moors, Simon Boone, Caroline d’Andrimont, Cécile Balty, Maëlle Didion et Anthony Marchal. Plusieurs étudiants ont aussi participé au travail de recherche et d’écriture.
La mise en forme technique a été assurée par le Centre d'appui pédagogique de l’ULB avec l’aide notamment de Nicolas Roland, Eric Uyttebrouck, Jérôme Di Egidio, Guillaume Gabriel, Julien Di Pietrantonio et Clément Larrivé. Nous tenons également à remercier la Société Royale belge de Géographie, et son graphiste-cartographe Quentin Rombaux, pour la réalisation ou l’adaptation de nombreux schémas et cartes.
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