Il est encore temps de vous inscrire ! CAP | Formations pour les enseignant·es : 05/02/2026 8h45-11h30 | Petit déjeuner pédagogique : Info…
Votre nouvelle morning routine : le petit déjeuner pédagogique !
Le petit-déjeuner est parait-il le repas le plus important de la journée. En plus de café et de croissants, CAP vous propose une nourriture intellectuelle pour son premier petit-déjeuner pédagogique de l'année académique, le 05 février 2026, de 8h45 à 11h30. Pour la reprise des petits dej après un quadrimestre de break, nous allons nous attaquer une fois de plus à l'impact des IAg à l'apprentissage et au monde intellectuel. Entre bouleversements sur l'écriture (journalistique, de fiction, scientifique,...) opacité des algorithmes de présentation des informations en ligne, intégration dans un nombre croissant d'outils et applications, l'IA est au centre des préoccupations. Comment considérer les productions faites avec, ou déléguées aux IAg? Quel statut leur donner? Comment cela affect-t-il le travail des journalistes et modifie même la notion de "fait". Quels changements qualitatifs l'utilisation d'IAg en tant qu'outil de travail intellectuel peut-on entrevoir?Nous aurons l'occasion d'écouter les expériences et expertises d'un panel le plus diversifié possible, et de discuter ou débattre ensemble.
Thomas Berns, de par ses travaux sur les normativités et sur la gouvernementalité algorithmique, démarrera la réflexion sur le statut épistémologique des artefacts des IAg. Les énoncés issus des modèles de langages ne doivent en effet plus être considérés comme vrais ou réels, mais sur un degré de plausibilité. Comment dès lors les considérer, et travailler avec eux, avec un degré de crédibilité adéquat? Dans un second temps, il nous proposera une réflexion sur les learning analytics, ces traces d'apprentissages numériques des étudiant.es, et leur analyse par algorithme. Quel regard critique porter sur les tableaux de bord d'étudiants? Quelles données quantifiables permettent-elles d'évaluer la réussite, les parcours, avec quel biais?
Laurence Dierickx questionnera ensuite ce qu'on peut appeler aujourd'hui un fait en journalisme. A l'heure des flux d'informations, de données et des communiqués automatiques, quel statut lui donner? A l'heure des manipulations de masses et de la propagande, comment resituer le rôle du journaliste et de la formation à lui donner. Quels bouleversements sur le traitement de l'information par les IAg, et comment minimiser les impacts négatifs?
Romain Bertrand enfin traitera en sociologue, et représentant de CecoIA, la cellule de coordination de l'IA de l'ULB, de la question de l'impact sur le travail intellectuel. Etudiant.es, académiques ou n'importe quel membre du personnel de l'ULB dispose désormais d'outils institutionnels d'IAg. Quel changement peut-on entrevoir sur l'écriture, l'apprentissage, mais aussi les conditions de travail, ou la qualité des articles ou productions écrites?