En apprentissage, la rétroaction peut être définie comme une information que l’enseignant·e fournit à l’étudiant·e à propos de la réalisation d’une tâche. La rétroaction peut être réalisée à différents moments du processus d’apprentissage et constitue un soutien à l’apprentissage en permettant à l’étudiant·e de progresser.
De façon similaire, en enseignement, la rétroaction peut être définie comme une information que l’étudiant·e fournit à l’enseignant·e à propos du dispositif pédagogique et/ou du contenu d'un cours. La rétroaction peut être réalisée à différents moments du déroulement de l'enseignement et elle constitue un des éléments d'une attitude réflexive de l'enseignant·e à l'égard de sa pratique pédagogique.
