Démarche qui consiste pour les enseignant·e·s du supérieur à développer une expertise concernant leur mission d’enseignement et les apprentissages des étudiant·e·s. L’idée est qu’en pratiquant une approche réflexive et en communiquant leurs expériences, les enseignant·e·s-experts participent à leur développement professionnel, mais aussi à celui de toute la communauté enseignante du supérieur ainsi qu’à l’amélioration des apprentissages des étudiant·e·s.
